課堂外有各種各樣的社會實踐

良好的教育治理體系和良性運行也是芬蘭教育取得成功的重要原因。芬蘭教育發展的動力來自中央和地方政府，以及活躍的教師組織、社會組織、家長、學生、研究機構和其他利益攸關方。這些利益相關者與學校的良好合作關系也是芬蘭教育健康發展的重要基礎和主要特征之一。

所提供的課程內教授學員工作之專業知識及技能外，YWCA更提供實習課堂使學員掌握技巧，提升其工作競爭力。

例如，在中小學科學教育領域，芬蘭中小學十分重視與政府、大學、科研機構和企業建立良好的合作關系，並在課堂外廣泛的社會實踐中推廣相關的教學做法。芬蘭幾乎每個城市都有責任普及和促進科學教育。經常有一整套先進的教學和科研設備，可供學校借用。中小學教師可以根據教育需要預約時間(通常為1-2天)，並帶學生到中心親自操作。同時，也有高素質的專業人才，可以為在職教師提供科學、技術等課程的教學培訓。

設有八大學院，涵蓋多個知名學士學位課程，例如會計、酒店管理等。大學會為所有本科生提供相關的實習機會，藉以提昇畢業生的應聘能力。

根據教學程序，每個學生在一定時間內從不同地點采集湖水樣本（包括一些植物，動物等）。回到教室後，學生們以小組為單位，利用相關設備輪流對水樣的溫度，電解質，pH值，含氧量和純度進行了五次科學實驗。最後，每個小組分享了他們自己的研究觀察。教師更加注重引導學生將研究觀察與相關知識和現實生活聯系起來。教師和學生經常互動，課堂氣氛活躍。

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Posted by: wouldsingtothen at 07:28 AM | No Comments | Add Comment
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